网络阅读呈上升趋势

　　“好像没读多少书，大多数信息是从网上得到的……”大学生小尹说。作为西安市某重点高校研究生二年级学生，这些天他正在准备毕业论文，“题目确定什么范围、目前研究现状、参考资料等信息全都是从网上搜的，大家都这样，这种方式快捷、方便，省力省时。”尽管对“没读多少书”表现出很多愧疚之色，但说起网络阅读的好处，小尹还是如数家珍，爱玩游戏的他说，“上网查资料可以一边查一边玩游戏、聊天、听音乐，效率提高了很多。”在西北政法大学被采访的学生中，近九成表示自己阅读的主要内容是网络小说或是校园青春小说。理由是有趣、轻松，符合年轻人的品味等等。大一学生小雪说，这些故事并没有讲述什么深刻的大道理，只是描写了轻松的学生生活，和现实挺贴近。书中的语言幽默风趣，能让人记得住。虽然书中人物描写的有点过于完美，可是从某种程度上讲，也满足了一些人的幻想。“其实我刚接触网络小说的时候， 还幻想过自己就是女主人公呢!”她说。

　　前不久，西北大学新闻传播学院研三学生小王曾在全市10所高校进行了《互联网络对大学生阅读的负面影响研究》问卷调查。调查发现，网络阅读成为在校大学生最主要的阅读方式，占50.2%。由于网络信息纷繁庞杂，这种阅读习惯的直接结果之一就是导致了大学生对网络的依赖，具体表现为思考力衰退、注意力分散、满足于虚拟社会互动而回避现实社会的互动等。

　　日前，国内一家著名网站做了“网络阅读时代你还读书吗?”的专题调查，其中76.89%的人选择通过网络方式进行阅读。

大众阅读率持续走低

　　在阅读方式方面，大中学生偏向于选择网络阅读，而在阅读内容上，绝大多数人则表现出“读图”、“韩流”和“童书”等倾向。

　　在新华书店、图书大厦等大型书店人们不难发现，在学生读物区，校园青春小说和漫画区的学生数量最多，与之形成对比的是名人名著和知识读物区，基本上没有几个学生。很多大中学生模样的人拿着《天使街23号》《狼的诱惑》《麻雀要革命》等书，或席地而坐或倚着书架看得津津有味，有的看着看着还大声笑出声来。据工作人员介绍，教辅书籍销量最好，紧随其后的就是校园青春言情小说。她随手拿起一本包装精美的小 说说，这样的图书售价不低，销量却很可观，是书商最喜欢推出的项目。

　　中国出版科学研究所进行的第四次全国国民阅读调查发现，在我国图书阅读者中，每人每年平均阅读图书4.5本，远低于犹太人的64本、苏联的55本和美国的50本。6年间，我国国民阅读率持续走低。1999年首次调查发现国民的阅读率为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%，比2003年再次下降3%，比1999年则下降了12.7%。其中，“没时间”和“不习惯”成为国民不读书的两大主因————就此，国人特别是大中学生的阅读现状越来越受社会关注。

阅读走向快餐化

　　教了三十多年初中语文的张老师感慨地说，现在学生的生活条件太优越了，上网、看电视都是他们获取知识的新途径，孩子的兴趣与以前有所不同。受整个社会快节奏的影响，文化也逐渐走向“快餐化”，电视节目和网络越来越吸引孩子，学生看书时间减少，阅读内容也变得注重“好玩性”、“轻松性”。出版商迎合这种阅读倾向，开发的图书多娱乐性少思考性，“导致整个编书、出版和阅读环节都出现不利于培养阅读氛围的问题”。

　　同时，《互联网络对大学生阅读的负面影响研究》调查也发现，网络阅读中信息以纯文本形式组织，超链接的组织优势使阅读者不 能就一个问题纵深注意，从而有可能深陷树型信息结构中丢失最初的阅读意图。而且，比较起网络、电视和广播等“大众媒体”来说，书籍可以说是兼具“大众性”和“专业性”的“专业媒体”。现在，大众的信息获取和价值判断严重依赖于“大众媒体”，所以大众在信息选择上不缺乏常识，但这种阅读方式毕竟不能和“专业媒体”的书本相比较，因为这种阅读方式带来的可能更多的是作为书本阅读附属品的独特、深刻、创新甚至艰难辨析的思考过程————没有时间的限制，在悠然中充满积极主动的“求知”的动力和欲望。

阅读走捷径 做学问偏浮躁

　　陕西师范大学教育学院博导霍涌泉教授认为，严格说来，大中学生的阅读习惯与其日后学风有很大关联性。他说，和自己那辈大学生相比，现在的大学生浮躁、功利。从中小学起，“读书就是为了升学”就开始根深蒂固地扎根他们的思想，导致买书非教辅不买、读书非课本不读的令人担忧现状。他举例说，学校一些老教师给本科新生布置了除必读课本之外的、在老师看来是专业方面非常经典和重要的辅读教材，但学生从来都是找上一级学生借来应付老师，很少有人认真细读，“不像我们那会儿还有一些现在看来非常不现实的社会理想，现在变成了‘考试机器’的学生只知道为应付考试而读书，怎样省劲怎样读书，喜欢走捷径，学问做得越来越浮躁”。